Reflexão sobre a Pedagogia da Sustentabilidade
A Pedagogia da Sustentabilidade foi inserida nas atividades de extensão da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) pelo MOVIMENTO CIDADE FUTURA no Fórum Ampliado de Organização do III ENESCPOP – Encontro Nacional de Educação, Saúde e Cultura Populares, que aconteceu em maio de 2008, em Uberlândia, no Campus Santa Mônica.
Propomos esta visão, e felizmente o coletivo, na época, entendeu e aprovou, porque acreditamos que a sustentabilidade tornou-se um tema gerador preponderante neste início de milênio para pensar não só o planeta, mas um projeto social global, capaz de reeducar nosso olhar e todos os nossos sentidos, capaz de reacender a esperança num futuro possível, com dignidade, para todos, como tem afirmado o pedagogo Moacir Gadotti.
O modo pelo qual vamos produzir nossa existência neste pequeno planeta decidirá sobre a sua vida ou a sua morte, e a de todos os seus filhos e filhas. A educação está articulada umbilicalmente com o tema da sustentabilidade e da preservação do meio ambiente. Por isso, propomos como um dos eixos temáticos a Pedagogia da Sustentabilidade, por entendemos que necessitamos de uma ecopedagogia, que recoloque a relação entre a natureza e o ser humano como tema da educação e que esta relação se reproduza em todos os espaços públicos da cidade urbana ou rural.
Queremos uma Pedagogia da Sustentabilidade que seja apropriada para esse momento de reconstrução paradigmática, apropriada à cultura da sustentabilidade e da paz. Ela vem se constituindo gradativamente, beneficiando-se de muitas reflexões que ocorreram nas últimas décadas, principalmente no interior do movimento pela ecologia e por cidades educadoras. De acordo com o professor Moaciar Gaotti, ela “se fundamenta num paradigma filosófico emergente na educação que propõe um conjunto de saberes/valores interdependentes. Entre eles podemos destacar: 1º) Educar para pensar globalmente; 2º) Educar os sentimentos; 3º) Ensinar a identidade terrena como condição humana essencial; 4º) Formar para a consciência planetária; 5º) Formar para a compreensão; 6º) Educar para a simplicidade e para a quietude”.
Lutamos por construir um novo ambiente comunitário na cidade futura. Nossas vidas precisam ser guiadas por novos valores: simplicidade, austeridade, quietude, paz, saber escutar, saber viver juntos, compartir, descobrir e fazer juntos. Precisamos escolher entre um mundo mais responsável frente à cultura dominante que é uma cultura de guerra, de competitividade sem solidariedade, e passar de uma responsabilidade diluída a uma ação concreta, pessoal, praticando a sustentabilidade na vida diária, na família, no trabalho, na escola, na rua.
Com esta Pedagogia da Sustentabilidade vamos construir os alicerces de uma cidade educadora, onde irá prevalecer a sustentabilidade no processo de seu desenvolvimento. Para tanto, devemos aprofundar as discussões em torno do conceito de solidariedade cidadã, pedagogia comunitária e gestão participativa, construindo uma Ética por meio da qual todos os cidadãos saibam relacionar-se conscientemente com a natureza e com os outros na cidade futura.
Trabalhos pela educação sedimentada na formação integral, em que o cidadão é considerado na sua multidimensionalidade de ser humano. Novos paradigmas pedagógicos, tendo em vista a formação humanística, ética e solidária, sustentando a vida num equilíbrio dinâmico, buscando a redução da violência, em todas as suas formas, e vislumbrando o homem como um ser planetário.